Es ist 16 Uhr und sie sitzen immer noch mit ihrem Kind an den Hausaufgaben. Dies ist jeden Tag, an dem ihr Kind Hausaufgaben auf hat, der Fall.

Sie erklären Ihrem Kind zum wiederholten Mal eine Aufgabe und es scheint immer noch nicht zu verstehen. Ihre Erklärungsversuche kommen bei Ihrem Kind nicht so an wie Sie es sich wünschen. Probleme in einem bestimmten Fach wirken sich schon auf ihr Familienleben aus. Hausaufgaben führen zu Stress und Streit zwischen Ihnen und dem Kind? Für die Geschwister und andere Aktivitäten bleibt zu wenig Zeit? Eine dieser Situationen oder auch alle kommen Ihnen bekannt vor?

Der S-Punkt bietet Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher Klassenstufen eine qualifizierte Begleitung bei den Hausaufgaben. Unsere pädagogischen Mitarbeiter werden forrtlaufend fachlich geschult und beraten. Die Förderzeiten sind individuell gestaltbar und richten sich nach ihren Bedürfnissen. Der Familienalltag kann sich entspannen. Gerne informieren wir sie in einem persönlichen Gespräch über die Möglichkeiten. Kontakt

Kinder mit einem AD(H)S haben gerade in der Schule und bei den Hausaufgaben mit Schwierigkeiten zu kämpfen.Trotz guter Auffassungsgabe können sie ihr Wissen und ihre Leistungen oft nicht richtig zeigen. Deshalb bleiben sie leider häufig hinter ihren eigenen Erwartungen und denen der Erwachsenen zurück.
Durch ihre innere Unruhe oder Träumereien fallen sie auf. Eine Außenseiterrolle kann die Folge sein. Doch gerade für die meistens sehr sensiblen Kinder mit einem AD(H)S ist das eine extrem schwierige Situation. Sie müssen mit Ausgrenzung, Angriffen, emotional oder sozial starken Belastungen und anderen problematischen Situationen fertig werden. Sie fühlen sich überfordert, allein gelassen und reagieren vielleicht mit Rückzug oder Aggression. Der Anfang einer negativen Spirale, aus der die Kinder alleine nur schwer wieder herausfinden , ist vorprogrammiert.
Die AD(H)S - Gruppe, an der max. sechs Kinder teilnehmen sollen, bietet ein gutes Lernfeld und einen sicheren Rahmen, in dem sie u. a.lernen:
- genau hinzusehen - genau hinzuhören - genau zuzuhören - genau nachzuerzählen - genau zu beschreiben - genau auf sich zu achten - genau andere Reaktionen einzuschätzen

Sie lernen, ihre Arbeitsschritte selbstständig zu überprüfen, ihr Arbeitstempo zu verändern und gleichzeitig durch den Kontakt und Austausch mit den anderen Kindern ein Feedback zu bekommen. Diese neuen Strategien führen zu einem entspannteren Umgang miteinander.
Durch die Gruppe lernen sie, sich selbst und ihr Verhalten besser einschätzen und verändern zu können. Ziel ist es, die erlernten Fähigkeiten und Fertigkeiten in ihren schulischen und privaten Alltag zu übertragen. Eine enorme Erleichterung und Entlastung in der Schule und Zuhause.

Zeitlaufende Angebote finden Sie unter Aktuelles
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Die unterschiedlichen Inhalte der themenzentrierten Gruppe im S- Punkt orientieren sich an den individuellen Fragestellungen und Bedürfnissen der Teilnehmer. Eltern, Kinder und/oder Jugendliche schildern ihre Probleme – wir stellen ein geeignetes, individuell ausgearbeitetes Gruppenangebot zusammen. Dabei kann es sich um extrem introvertiertes Verhalten, geringes Selbstbewusstsein, deutliche Rückzugstendenzen oder Aggressionen bei den Kindern und Jugendlichen handeln.
Aber auch Trennung, Trauer oder Mobbing u.v.a.m.sind mögliche Themen, die die Beteiligten belasten..
Vieles wirkt sich auf die schulischen Leistungen Ihres Kindes aus und führt zu Problemen im Umgang mit der Familie oder mit anderen Menschen, häufig gerade mit Gleichaltrigen.
Um den Kindern und Jugendlichen einen guten Weg für ihre persönliche und insbesondere emotionale Entwicklung zu bereiten, sollen sie in der themenzentrierten Gruppe lernen, sich und ihre Wirkung auf andere Menschen besser einzuschätzen.Die Gruppe selbst dient als Lernfeld.
Das einzigartige Angebot basiert auf gruppenpädagogischen Konzepten, die besonders das Selbstkonzept im Hinblick auf die Schule und den Schulalltag im Blick haben. Dabei wird auch das häusliche, familiäre und soziale Umfeld einbezogen..
Primäres Ziel ist es, bei den Kindern und Jugendlichen das Selbstwertgefühl zu stärken und ihnen zu helfen, auf das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten setzen zu können.

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Die Kulturtechniken Lesen - Schreiben - Rechnen sind für den erfolgreichen Werdegang jedes Menschen eine Grundvoraussetzung. Ihr sonst pfiffiges Kind hat aber in dem einen oder dem anderen Bereich Probleme?
Der S-Punkt hilft: so früh wie möglich so intensiv wie nötig. Um aus nicht rechtzeitig erkannten Problemen keine allgemeine Lernstörung werden zu lassen, ist Prävention angesagt. Häufig fallen die Schwierigkeiten aber nicht in den ersten beiden Schuljahren auf. Durch fleißiges Üben, oft verzweifeltes Pauken schafft man die Hürde der ersten Schuljahre. Doch plötzlich erreichen die Leistungen nicht mehr den Klassenschnitt. Auch dann kann, nach eingehender Diagnostik, ein individueller Förderplan erstellt und ihrem Kind in Zusammenarbeit mit Ihnen ein neuer Weg des Lernens aufgezeigt werden.

Wenn Sie und Ihr Kind lernen, die Schwäche genau zu definieren und nicht über einem unüberwindbaren Berg von „dummen Fehlern“ allein stehen gelassen werden wollen, können die Hürden zum Lesen -, Schreiben -oder Rechnenlernen, vielleicht nicht mit Leichtigkeit, aber mit gezielter Hilfe genommen werden.

Einschätzskala
Bei Verdacht auf eine Lese- Rechtschreibschwäche und/oder Rechenschwäche, bieten wir Eltern eine Einschätzskala zum Downloaden an. Bitte senden Sie uns die Seiten einfach ausgefüllt zurück, so dass wir Ihnen mit Rat und Tat zur Seite stehen können:

Lese-Rechtschreibschwäche

Rechenschwäche

Weiterführende Informationen zu diesem Thema finden Sie auf der Praxis Schmidt Seite:


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